（落戶有多簡(jiǎn)單，轉(zhuǎn)學(xué)就有多折騰）

　　作者|楊小米+采薇編輯|小辰

　　來(lái)源|我和劉先生的日常

　　你好，我是寫(xiě)作課的改稿老師采薇。

　　在《給孩子落戶口，比想象中簡(jiǎn)單多了》（點(diǎn)擊可查看）這篇文章中，我寫(xiě)了落戶口的事，除了一開(kāi)始沒(méi)跟戶籍民警聯(lián)系時(shí)走了一些彎路，后面基本上就很順利了。

　　所以我對(duì)后面的轉(zhuǎn)學(xué)，一度有了種盲目自信，覺(jué)得也不會(huì)太難。

　　可事實(shí)上，在2021年暑假放假，我們到達(dá)天津，真正開(kāi)始為孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己輕敵了。

　　“哎，真是太難了?！?/p>

　　這句話，幾乎貫穿了我們給孩子找學(xué)校的整個(gè)過(guò)程。

　　給孩子上好戶口之后，汀爸就說(shuō)，我們要趕緊跟對(duì)口的A小學(xué)聯(lián)系，確定好孩子上學(xué)的問(wèn)題。

　　當(dāng)時(shí)我不以為意，因?yàn)樵诟逃执螂娫捵稍儠r(shí)，工作人員說(shuō)，只需要在開(kāi)學(xué)前一周和學(xué)校聯(lián)系就可以了。

　　如果學(xué)校沒(méi)有學(xué)位，教育局再協(xié)調(diào)安排，我們就那么樂(lè)觀地弄好了戶口就回家了。

　　6月初，汀爸開(kāi)始念叨，覺(jué)得還是應(yīng)該先和A小學(xué)確認(rèn)一下比較好。我也開(kāi)始覺(jué)得，要跟A小學(xué)聯(lián)系一下，所以就撥打了學(xué)校的電話。

　　但是，一連撥了兩三次也沒(méi)有打通，有點(diǎn)氣餒，就跟汀爸說(shuō)，要不然等到我們?nèi)チ颂旖蛟俸蛯W(xué)校聯(lián)系吧，汀爸沒(méi)有接我的話。

　　過(guò)了幾天，汀爸跟我說(shuō)，已經(jīng)和A小學(xué)負(fù)責(zé)招生事宜的校長(zhǎng)聯(lián)系上了，但是情況不是太好。

　　我心里咯噔一下，問(wèn)他怎么回事？

　　他回答，校長(zhǎng)說(shuō)可以接收四五年級(jí)的小朋友，但一二年級(jí)都已經(jīng)滿了，沒(méi)辦法接收，可能需要教育局幫忙擇校。

　　我一聽(tīng)就急了，據(jù)我所知，除了對(duì)口的A小學(xué)，其余的幾所小學(xué)都離得比較遠(yuǎn)。

　　如果真的要去B小學(xué)、C小學(xué)或者D小學(xué)上學(xué)的話，最近的也要3公里，那就意味著我每天來(lái)回4趟，至少24公里，那我還怎么工作？

　　每天都把時(shí)間花在接送孩子上了。

　　汀爸想了想說(shuō)，那我們一放假就趕快去天津去跑學(xué)校吧，看看學(xué)校和教育局能不能再通融一下。

　　于是，在一個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們放假后，我們?nèi)胰司土⒖腾s到了天津。

　　天津的小學(xué)放暑假，比我們老家要晚十幾天。我們到天津的時(shí)候，A小學(xué)還沒(méi)放假。

　　我和汀爸第二天就去了學(xué)校，門(mén)衛(wèi)向校長(zhǎng)申請(qǐng)了一下，就放我們進(jìn)了學(xué)校，和校長(zhǎng)面談。

　　校長(zhǎng)的說(shuō)法沒(méi)有改變，的確是沒(méi)有學(xué)位。

　　她翻開(kāi)一個(gè)本子說(shuō)，你看，這里都是在排位的學(xué)生，四年級(jí)升五年級(jí)沒(méi)有問(wèn)題。

　　一年級(jí)升二年級(jí)、二年級(jí)升三年級(jí)，難度都很大，沒(méi)有空的學(xué)位，還是聽(tīng)教育局的安排吧。

　　我和汀爸看本子上密密麻麻的名字，也知道形勢(shì)不樂(lè)觀，暗暗后悔，當(dāng)初真應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)排位。

　　告別了校長(zhǎng)，出了校園，我的心情沮喪到極點(diǎn)。

　　又想起了一旦孩子上不了A小學(xué)，我可能面臨的情況——連續(xù)5年，每天來(lái)回接送4次，至少24公里，多么可怕。

　　汀爸說(shuō)，如果真去那么遠(yuǎn)的地方，的確不方便，但是我們既然來(lái)了，還是接受現(xiàn)狀吧。

　　要不，我們分別去B小學(xué)、C小學(xué)和D小學(xué)看一下具體什么情況？將來(lái)真分到別的學(xué)校，能不能接受？

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，事已至此，也只好這樣了。

　　為了方便測(cè)距，我和汀爸決定不開(kāi)車，步行去。

　　我們先是去B小學(xué)，位置很不錯(cuò)，交通便利，門(mén)口是公交站。學(xué)校還算漂亮，是幾所學(xué)校里最大的一個(gè)。

　　汀爸說(shuō)，如果小寶在這里上學(xué)，也挺好的。

　　我沒(méi)有說(shuō)話，主要還是覺(jué)得太遠(yuǎn)。

　　接著，我們?nèi)チ薈小學(xué)，距離我家有4公里，學(xué)?？雌饋?lái)有些年頭了。

　　旁邊是一個(gè)公園，還有菜市場(chǎng)、大型超市等，就有些心動(dòng)了，想著如果孩子中午能在學(xué)校吃飯，每天早送晚接也是可以的。

　　所以我就去問(wèn)門(mén)衛(wèi)大叔，不知道學(xué)校有沒(méi)有午飯？大叔說(shuō)沒(méi)有午飯，我心又涼了半截。

　　出了校門(mén)，我和汀爸在旁邊的公園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，他問(wèn)我：“還有力氣嗎？要不我們?nèi)小學(xué)再看看？”

　　D小學(xué)離這里還挺遠(yuǎn)的，這時(shí)候我的耐心已經(jīng)完全沒(méi)有了，就皺著眉頭說(shuō)不去了，沒(méi)心情了，要不我們回家吧。

　　汀爸也同意了，我們倆就一直沿著馬路走。

　　我口渴得厲害，買了兩瓶水，天津的天氣還不錯(cuò)，比河南氣溫低一些，風(fēng)吹過(guò)還能感覺(jué)到一絲清涼。

　　但這并沒(méi)有讓我感到絲毫的快樂(lè)，又開(kāi)始后悔，為什么要來(lái)天津，為什么要轉(zhuǎn)學(xué)呢？

　　我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校，老師那么好，對(duì)孩子關(guān)懷備至。

　　學(xué)校為了方便家長(zhǎng)，每天中午還提供午餐。

　　吃完飯老師還幫忙輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，下午也督促學(xué)生盡快寫(xiě)完作業(yè)，不讓作業(yè)出校門(mén)。

　　我又想到我那大大的書(shū)房，滿院的月季花、薄荷、石榴樹(shù)……也不知道院子里的葡萄熟了沒(méi)有。

　　我越想越覺(jué)得委屈，本來(lái)可以很舒服地生活，現(xiàn)在卻背了百萬(wàn)房貸，連孩子的學(xué)校都搞不定，這一切究竟值不值得……

　　當(dāng)天回到家后，我的焦慮情緒始終沒(méi)有緩解，整個(gè)人一直很喪，做什么都沒(méi)有興致。

　　幸好，還要做飯、吃飯、睡覺(jué)、工作、做家務(wù)、管孩子，我的注意力也不至于一直在轉(zhuǎn)學(xué)這件事情上。

　　休整了一天后，有了閑暇我又開(kāi)始去想，如果真的分不到A小學(xué)，我們?cè)撛趺崔k？

　　“大不了就認(rèn)了，把老家的電動(dòng)三輪車用物流發(fā)過(guò)來(lái)，我每天接送他也就是了。

　　工作的事情就早上起來(lái)處理，從4點(diǎn)起來(lái)工作到7點(diǎn)，中午不接送，在學(xué)校旁邊找個(gè)小飯桌，這樣也不會(huì)花費(fèi)太多時(shí)間……”

　　“只要不把我們分配到7公里之外的D小學(xué)就行……應(yīng)該不會(huì)那么倒霉吧……”

　　想來(lái)想去，還是沒(méi)有頭緒。

　　后來(lái)我和汀爸又開(kāi)車去了D小學(xué)，媽耶，這也太遠(yuǎn)了。

　　我跟汀爸說(shuō)，如果汀姐去了A小學(xué)，小寶去了D小學(xué)，我們?cè)趺崔k？

　　只能婆婆接一個(gè)，我接一個(gè)，可就算只跑一趟，一天也14公里，我是在旁邊租個(gè)房子？還是早晚騎著電動(dòng)車來(lái)回接送？或者坐公交車？

　　怎么想，都覺(jué)得問(wèn)題被打成了一個(gè)死結(jié)，無(wú)法解開(kāi)，只能靠外力了。我們?nèi)ソ逃纸逃朴终伊讼仑?fù)責(zé)的老師，可老師也只是讓我們等消息。

　　整個(gè)暑假，我就是這樣時(shí)而悲觀，時(shí)而樂(lè)觀。

　　一會(huì)兒覺(jué)得，如果兩個(gè)孩子真的分到了2個(gè)學(xué)校，那我們就回老家，這樣什么問(wèn)題都解決了。

　　一會(huì)兒又覺(jué)得，事情還有轉(zhuǎn)圜的余地，萬(wàn)一突然A小學(xué)有學(xué)位空出來(lái)呢？

　　只要不到最后的關(guān)頭，就不放棄。

　　在等待的過(guò)程中，汀爸也跟A小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，說(shuō)家里的情況，請(qǐng)她幫忙盡量讓兩個(gè)孩子在一所學(xué)校。

　　校長(zhǎng)表示理解，說(shuō)會(huì)跟教育局反映情況，盡量讓孩子們都在A小學(xué)上學(xué)。

　　可直到臨近開(kāi)學(xué)的前一周，還是沒(méi)有消息。汀爸擔(dān)心影響孩子上學(xué)，又跟校長(zhǎng)聯(lián)系了一次。

　　校長(zhǎng)說(shuō)，教育局正在處理轉(zhuǎn)學(xué)生的事情，她會(huì)爭(zhēng)取讓想轉(zhuǎn)學(xué)到A小學(xué)的學(xué)生都如愿，讓我們等消息就行。

　　接下來(lái)的一周，開(kāi)學(xué)日期越近，我們就越是焦慮。就在焦慮到達(dá)頂點(diǎn)的時(shí)候，汀爸終于收到了好消息。

　　A小學(xué)的一個(gè)老師跟我們聯(lián)系了，通知小寶和汀姐都可以去A小學(xué)上學(xué)，讓我們準(zhǔn)備戶口本、房產(chǎn)證等相關(guān)資料，送到學(xué)校。

　　直到此刻，兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事情總算確定了下來(lái)。擔(dān)憂了快2個(gè)月的我如釋重負(fù)。

　　但或許是這個(gè)焦慮的時(shí)間太長(zhǎng)了，我只覺(jué)得輕松了，倒也沒(méi)覺(jué)得有多么開(kāi)心。

　　把老師叮囑的資料一再確認(rèn)后，我拿到學(xué)校，交給了老師。

　　等出了校園，到附近的公園坐下，想想整個(gè)過(guò)程的不容易，期間承受的種種煎熬，背井離鄉(xiāng)的諸多不舍……一瞬間又百感交集。

　　后來(lái)，順利地開(kāi)了學(xué)，我和汀爸帶著孩子，找校長(zhǎng)開(kāi)了進(jìn)班條，又各自領(lǐng)著一個(gè)孩子進(jìn)了班。

　　按照老師的要求填寫(xiě)聯(lián)系方式等信息，轉(zhuǎn)學(xué)的事情就此搞定了。

　　這之后，我們又在老師的指引下，找原學(xué)校問(wèn)了孩子的學(xué)籍號(hào)，轉(zhuǎn)好了學(xué)籍，完成了轉(zhuǎn)學(xué)的全流程，可以安安心心地在天津陪娃上學(xué)了。

　　就在我們轉(zhuǎn)學(xué)半年后，我的好朋友也給她家孩子轉(zhuǎn)了學(xué)，只是她的流程就比我們簡(jiǎn)單多了。

　　她是直接找的學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)學(xué)事宜的老師把她拉進(jìn)了轉(zhuǎn)學(xué)的家長(zhǎng)群。

　　有什么重要的通知，都會(huì)在群里發(fā)布，等開(kāi)學(xué)后，孩子也很順利地入學(xué)了，沒(méi)有像我們這樣經(jīng)歷那么多波折。

　　由此來(lái)看，各個(gè)地方轉(zhuǎn)學(xué)的程序都會(huì)有所不同，但總結(jié)下來(lái)，應(yīng)該都離不開(kāi)這幾步。

　　1.從確定轉(zhuǎn)學(xué)開(kāi)始，就要去了解，對(duì)口的學(xué)校是哪一所，并翻找該區(qū)或者該學(xué)校往年的轉(zhuǎn)學(xué)信息，確定轉(zhuǎn)學(xué)流程，并記錄下相關(guān)的聯(lián)系電話。

　　比如該縣或者區(qū)教育局中小學(xué)教育科（負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)學(xué)事宜的部門(mén)，不同地區(qū)的負(fù)責(zé)部門(mén)叫法可能不同）的聯(lián)系方式、對(duì)口學(xué)校的招生轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系方式等等。

　　2.跟學(xué)?；蛘呓逃坡?lián)系，確認(rèn)招生流程，如果離得不遠(yuǎn)，最好能親自跑一趟學(xué)?；蛘呓逃?/strong>，得到的信息會(huì)比網(wǎng)上準(zhǔn)確很多。