（1854年，容閎是從耶魯大學(xué)畢業(yè)的中國人，也是海歸留學(xué)生之父）

　　那個時候，凡是出國留學(xué)的都是為了國家命運(yùn)著想的人！自身貧窮卻不移鴻志，都是平凡卻偉大的人物呢。

　　對于海歸一詞，也是最近20年來，大家期盼向往的名詞。海歸不僅僅只是代表著學(xué)問、和文憑，更多的是一種理想，讓祖國變得更加強(qiáng)大的理想。而今天要說的海歸，是至今160多年前的事情。

　　青年容閎

　　“理想”之所以被稱為“理想”，首先是因?yàn)槟阌欣硐搿?/p>

　　這種理想的前提是，那是一個正確的方向。雖然在當(dāng)時可能讓人覺得看不到希望，但是你相信自己的理想，你就愿意付諸實(shí)踐，不斷努力。它會為你的奮斗提供源源不斷的動力，并且?guī)椭惆旬?dāng)初的那份理想，變成現(xiàn)實(shí)。

　　1828年，中國廣東香山縣一家貧窮的人家，迎來了他們的第二個兒子，名叫容閎。

　　到7歲時，容閎被父親送到澳門一家馬禮遜教會學(xué)校的預(yù)備班，這里是中國固有領(lǐng)土，可惜那是已經(jīng)被葡萄牙占據(jù)差不多300年。

　　容閎的哥哥早前已經(jīng)被父親送到私塾讀書，而容閎被父親送進(jìn)外國人開的學(xué)校，可能按照很多人傳統(tǒng)觀念是父母都偏愛小兒子。然而事情是，容閎的父親只能負(fù)擔(dān)得起一個孩子的學(xué)費(fèi)，送哥哥去讀私塾，也是希望他以后考取個功名。至于弟弟送到教會開的學(xué)校，全是因?yàn)槟抢锸谴壬萍议_的免費(fèi)學(xué)校。以后畢業(yè)還能和洋人打交道，賺點(diǎn)外快什么的。

　　老年容閎

　　讓人意想不到的是，容閎從小天資聰明，在學(xué)校出類拔萃，老師甚是喜歡。到1846年，校長布朗牧師因?yàn)樽陨碓蛐枰孛绹２贿^，他留下3個名額可以跟著他一起去美國學(xué)習(xí)，容閎第一個被選中。

　　這里需要說明的是，校長布朗真的是一個有愛心的慈善教育家，他不僅承擔(dān)3個孩子出國的所有費(fèi)用，并且給他們每個家庭一筆不低的贍養(yǎng)費(fèi)，最后才帶著3個孩子踏上美國的國土。

　　老實(shí)說，把兒子帶走出資深造，還給父親拿贍養(yǎng)費(fèi)，這種事在當(dāng)時應(yīng)該不被理解，即使發(fā)生在今天，也是應(yīng)該不被理解的。貧窮，限制了往上的想象；富裕，限制了往下的想象。但布朗先生應(yīng)該是位富裕且通達(dá)之人——富裕，因?yàn)樗艹袚?dān)三位學(xué)生深造的費(fèi)用；通達(dá)，因?yàn)樗苷驹谌粚W(xué)生父母的角度。畢竟，對當(dāng)時的父母而言，兒子遠(yuǎn)行后果難料，將來也許會少一個養(yǎng)老送終之人，布朗先生想到了這一點(diǎn)，所以為他們解除了后顧之憂。

　　進(jìn)入異國他鄉(xiāng)的容閎，被送進(jìn)了當(dāng)時最出名的孟松中學(xué)。后來，校方有個扶貧資助讀大學(xué)的政策，可是條件是學(xué)生畢業(yè)后必須做傳教士。對于這樣優(yōu)惠的政策，當(dāng)時正在為學(xué)費(fèi)發(fā)愁的容閎還是拒絕了。他在后來寫的《西學(xué)東漸記》中是這樣回憶的：“予雖貧，自由所固有，他日竟學(xué)，無論何業(yè)，將擇其最有益于中國者為之。”

　　看了感慨良多，富貴不能淫，窮且益堅。這樣胸懷大志的少年必定是有出息的。也正是這些人在大清國朽木將傾之際，成為中國改革維新的先鋒，續(xù)接了民族的火焰，完全稱得上是中華民族的脊梁。

　　后來，多虧了佐治亞州的一所婦女會愿意無條件的資質(zhì)容閎，他才能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。而且最終考入了耶魯大學(xué)，那是讓很多美國人都夢寐以求的大學(xué)。

　　當(dāng)開學(xué)季，容閎穿著長馬褂，留著長辮子走在大學(xué)校園里，一度成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生飯后談資。不過一年后，容閎就減掉了辮子。和很多貧苦學(xué)生一樣，容閎一邊學(xué)習(xí)，一邊用課余時間勤工儉學(xué)，而且他的各科成績都是名列前茅。

　　耶魯大學(xué)

　　1854年，容閎以優(yōu)異的成績獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，成了第一個從耶魯大學(xué)畢業(yè)的中國人。

　　按照當(dāng)時，有耶魯大學(xué)的畢業(yè)文憑，隨便找個輕松又高薪的工作很容易。但容閎不為所動，一心要回到祖國去，因?yàn)檫@是他曾經(jīng)出國時就立下的志愿：

　　“予之一身既受此文明之教育，則當(dāng)使后予之人，亦享此同等之利益。以西方之學(xué)術(shù)，灌輸于中國，使中國日趨于文明之境。”

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)！容閎，是中國近代史上首位留學(xué)美國的學(xué)生，第一批海歸，一生愛國，被稱之為留學(xué)生之父。

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