（新東方CEO周成剛：海歸就業(yè)壓力增大，留學(xué)到底值不值？）

　　北京2022年3月15日/美通社/--當(dāng)前，"金三銀四"招聘季已拉開(kāi)帷幕。在留學(xué)生歸國(guó)熱潮下，今年海歸群體的就業(yè)話題依然備受關(guān)注。

　　根據(jù)國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)發(fā)展部針對(duì)2021年海歸大數(shù)據(jù)分析的報(bào)告，疫情后海外留學(xué)生回流趨勢(shì)顯著增強(qiáng)，2021年預(yù)計(jì)回國(guó)就業(yè)學(xué)生首次超過(guò)百萬(wàn)。智聯(lián)招聘發(fā)布的《2021中國(guó)海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》也顯示，2021回國(guó)求職留學(xué)生數(shù)量保持疫情后高位，回國(guó)意愿增強(qiáng)已是趨勢(shì)。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)海歸偏好減弱，近幾年國(guó)內(nèi)海歸優(yōu)先的職位數(shù)持續(xù)減少，海歸求職壓力加大。

　　"海龜回國(guó)一事無(wú)成，在二線城市月薪5千，太丟人了。"此前，在豆瓣一個(gè)有著3萬(wàn)多組員的"海歸廢物回收互助協(xié)會(huì)"小組里，一位海歸的吐槽引發(fā)了不少人的回應(yīng)。"我海本海碩在一線6k還沒(méi)有一金，有好受一點(diǎn)嗎？""一個(gè)月3000沒(méi)五險(xiǎn)，4線小城。""不要把海龜?shù)钠诖盘卟蝗痪褪沁@樣，積累工作經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。"

　　從早年間高大上的"海龜"（海歸），到近些年帶有自嘲性質(zhì)的"海帶"（海待）、"海廢"（海歸廢物），海歸身份的光環(huán)已逐漸褪去。今年年初，"94年海歸女碩士回國(guó)當(dāng)藍(lán)領(lǐng)"話題也曾一度登上熱搜榜，引發(fā)了公眾對(duì)留學(xué)價(jià)值的熱議。出國(guó)留學(xué)上百萬(wàn)，回國(guó)月薪幾千元，似乎正越來(lái)越多地成為海歸們不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

　　在這種形勢(shì)下，還有必要出國(guó)留學(xué)嗎？留學(xué)到底值不值？

　　最近，國(guó)際教育領(lǐng)域?qū)＜?、新東方教育科技集團(tuán)CEO周成剛在他的新書(shū)《不一樣的成長(zhǎng)：寫(xiě)給中國(guó)家庭的國(guó)際教育啟蒙書(shū)》中給出了自己的答案：只要能認(rèn)真把握留學(xué)機(jī)會(huì)，充實(shí)自我，留學(xué)仍很有價(jià)值。

　　作為一名老海歸，周成剛曾在蘇州大學(xué)外語(yǔ)系任教10余年，1996年赴澳洲留學(xué)獲傳播學(xué)碩士學(xué)位后，考入英國(guó)廣播公司任亞太部記者，2000年辭職回國(guó)加盟新東方。2013-2019七年時(shí)間里，他曾帶領(lǐng)新東方團(tuán)隊(duì)走訪了20多個(gè)國(guó)家的200多所世界名校，與教授、招生官以及中國(guó)留學(xué)生進(jìn)行了超過(guò)500次的訪談?！恫灰粯拥某砷L(zhǎng)》正是他近些年對(duì)國(guó)際教育走訪、觀察和思考的結(jié)晶，也是其推出的第四本國(guó)際教育類著作。

　　"之前有位留美海歸吐槽自己找工作經(jīng)歷的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻里，這位美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)的畢業(yè)生稱，他在外留學(xué)五年花費(fèi)了近140萬(wàn)元，但回國(guó)找工作時(shí)多家公司都只開(kāi)出了4500元左右的月薪。"周成剛在新書(shū)中也列舉了近年來(lái)海歸求職困境的例子，但他指出，工資的高低與行業(yè)有關(guān)，與所在城市有關(guān)，也與個(gè)人實(shí)力有關(guān)，不能一概而論。海歸與國(guó)內(nèi)畢業(yè)生都面臨社會(huì)文憑的"通貨膨脹"。在疫情大背景下，不斷擴(kuò)充的考研大軍，以及持續(xù)升溫的留學(xué)熱和歸國(guó)潮，都導(dǎo)致了求職競(jìng)爭(zhēng)加劇的現(xiàn)象。"對(duì)于海歸和非海歸來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是要共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。"

　　實(shí)際上，新東方發(fā)布的《2021中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》顯示，近九成用人單位被訪者對(duì)海歸人才持肯定態(tài)度，認(rèn)為留學(xué)是有意義的。海外經(jīng)歷給留學(xué)生們帶來(lái)的開(kāi)闊視野、人生經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)立自主能力，都是用人單位十分欣賞的閃光點(diǎn)。另?yè)?jù)《2021中國(guó)海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》，海歸優(yōu)先職位的平均招聘薪酬連續(xù)三年走高，2021年高出全平臺(tái)職位平均月薪46.5%。這些都一定程度上說(shuō)明在環(huán)境大變動(dòng)之下，留學(xué)生仍然受到企業(yè)的歡迎。

　　"當(dāng)前，國(guó)際化的浪潮正在席卷全球，企業(yè)在邁向世界的過(guò)程中，勢(shì)必需要國(guó)際化人才的加入。國(guó)際教育背景帶給海歸的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力，如邏輯思維能力、執(zhí)行力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等，都能為企業(yè)注入新的活力。"周成剛指出，即使回國(guó)人數(shù)越來(lái)越多，國(guó)內(nèi)求職市場(chǎng)上留給海歸們的機(jī)會(huì)依舊很多。只是具體能夠勝任什么樣的職位，拿到什么樣的薪資，還是由個(gè)人的能力決定的。"薪酬是絕大多數(shù)留學(xué)生步入社會(huì)后避不開(kāi)的問(wèn)題，也是很多學(xué)生心中衡量學(xué)習(xí)經(jīng)歷含金量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。不過(guò)，我們確實(shí)不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)入行時(shí)的起薪，而要在意入行之后的各種可能性，因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展不是依靠起步時(shí)的初速度，而是起步后的加速度，靠的是一輩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。"

　　從就業(yè)角度出發(fā)，周成剛建議留學(xué)生要認(rèn)識(shí)自我，擺正心態(tài)。在對(duì)自己的能力和社會(huì)需求有了足夠的剖析之后，在職業(yè)發(fā)展上就會(huì)更有針對(duì)性。同時(shí)，留學(xué)期間，職業(yè)規(guī)劃要提早開(kāi)始，鎖定自己的目標(biāo)行業(yè)。特別要關(guān)注自己專業(yè)、興趣和市場(chǎng)需求吻合的工作。在校期間，還應(yīng)主動(dòng)實(shí)習(xí)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光抵抗舒適區(qū)的誘惑和懶惰心態(tài)。

　　當(dāng)然，就業(yè)已是留學(xué)歷程的末端，就業(yè)也不是留學(xué)的唯一目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)更好的留學(xué)價(jià)值和結(jié)果，家長(zhǎng)和學(xué)生更應(yīng)該從起點(diǎn)就做好選擇和規(guī)劃，找到最適合自己的留學(xué)國(guó)家、院校及專業(yè)，度過(guò)充實(shí)而有意義的留學(xué)生活。

　　在《不一樣的成長(zhǎng)》一書(shū)中，周成剛通過(guò)故事、數(shù)據(jù)等，生動(dòng)講述了7大留學(xué)目的地50所世界頂尖名校先進(jìn)的教育理念和多姿多彩的校園生活，并對(duì)50個(gè)家長(zhǎng)們關(guān)心的國(guó)際教育問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答，如"把大學(xué)排名當(dāng)指南，這樣選校真的好嗎？""忠于內(nèi)心還是趕時(shí)髦，專業(yè)該如何選擇？""當(dāng)下有哪些值得留學(xué)生關(guān)注的熱門行業(yè)？""家境一般，孩子還有出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)嗎？""出國(guó)留學(xué)前你在學(xué)術(shù)上可以做些什么準(zhǔn)備？"等等，從理念到實(shí)操，拓展家長(zhǎng)和孩子的教育視野、打開(kāi)教育思路，避開(kāi)誤區(qū)，幫助留學(xué)家庭從各個(gè)維度提前為國(guó)際教育之路做好準(zhǔn)備，邁好第一步。

　　"國(guó)際教育的本質(zhì)，就是學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家優(yōu)秀的教育實(shí)踐。"周成剛坦言，所謂國(guó)際教育，不在于你的身體在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，而更在于你所學(xué)的內(nèi)容、方法，你的價(jià)值取向和教育實(shí)踐。"在這個(gè)全球化的時(shí)代，孩子的國(guó)際化是我們繞不開(kāi)的話題。我希望更多的中國(guó)家長(zhǎng)和孩子了解當(dāng)今世界先進(jìn)的教育理念及其實(shí)踐，甚至有機(jī)會(huì)去親身體驗(yàn)他鄉(xiāng)的教育，這正是我寫(xiě)這本《不一樣的成長(zhǎng)》的初衷。"

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